Shanice

My name is Shanice and I am a South African national who is a graduate of Psychology (Hons) from the University of West London. I am who a multi-faceted, creative, passionate, adaptable and self- driven individual. Having completed my 420 hour advanced TEFL certification, along with my experience, knowledge, and my unwavering determination to learn, and make a positive impact.

I have a strong educational background, having experience working with anxiety, depression and ADHD through volunteer work and peer tutoring. I was recently employed as a primary school teacher at a private Marist school in South Africa for a year and a half year, where I was challenged to develop my communication, team work, adaptability, professional development, curriculum and classroom engagement. I continuously learned and grew through my experiences in the classroom where my focus was children with learning disabilities and behavioural issues. Through various academic courses, I have learnt innovative teaching strategies and creating a supportive and inclusive classroom.

My undergraduate degree has demonstrated my commitment to international development, critical thinking, problem solving, adaptability and communication. In this position I look forward to an opportunity to use my skills to deliver dynamic lessons that incorporate multimedia resources, nurture language proficiency and create an interactive student centered classroom that makes learning English both enjoyable and rewarding.

私の名前はシャニスです。私は南アフリカ出身で、ウェストロンドン大学で心理学（優等学位）を卒業しています。私は多面的で創造的、情熱的で順応性があり、自発的な人間です。420時間の上級TEFL認定を取得しており、経験、知識、そして学び、前向きな影響を与えようとする揺るぎない決意を持っています。

私は教育面でのバックグラウンドがしっかりしており、ボランティア活動やピアチュータリングを通じて不安障害、うつ病、ADHDに対処した経験があります。最近、南アフリカの私立マリスト校で小学校教師として1年半勤務し、コミュニケーション、チームワーク、順応性、専門能力開発、カリキュラム、教室での取り組みを伸ばすという課題に取り組みました。私は学習障害や行動上の問題を抱える子供たちに焦点を当てた教室での経験を通じて、継続的に学び、成長しました。さまざまな学術コースを通じて、革新的な指導戦略や支援的で包括的な教室の作り方を学びました。

私の学士号は、国際開発、批判的思考、問題解決、適応力、コミュニケーションに対する私の熱意を証明しています。このポジションでは、マルチメディア リソースを組み込んだダイナミックなレッスンを提供し、言語能力を育成し、英語学習を楽しくやりがいのあるものにするインタラクティブな生徒中心の教室を作るために私のスキルを活用できる機会を楽しみにしています。

2017- 2020
BSc (Hons) Psychology (BPS accredited), University of West London

2021- 2021
Tutor (self-employed)
Supported parents and children during the online schooling process by keeping them stimulated and creating an environment that was both educational and fun.

South African Depression and Anxiety Group - Volunteer, Part-time Counsellor
2020 - 2021

2022
Reggio Children 2022 AREA certificate
Focus on social collaboration , group work and develop knowledge through communication with others.

2022
Differentiated Instruction Made Practical, Harvard Graduate School of Education
Effective differentiated instruction targeted at enabling teachers to address the diversity of today’s classrooms.

2022 – 2023
Read for Africa Reading Therapist
Completed the Phono-Graphix Reading Method through Read for Africa. The Phono-Graphix reading and spelling method was developed in 1993 by the Read America clinic in Florida

Sacred Heart College, Marist Observatory - Primary school teacher
2022 – 2023

TEFL qualified
2023

2017- 2020
ウェストロンドン大学、心理学学士（優等学位）（BPS認定）

2021- 2021
家庭教師（自営業）
オンライン学習プロセス中に親と子供をサポートし、刺激を与え続け、教育的かつ楽しい環境を作り出しました。

南アフリカのうつ病および不安障害グループ - ボランティア、パートタイムカウンセラー
2020 - 2021

2022
レッジョチルドレン 2022 AREA 証明書
社会的コラボレーション、グループワークに焦点を当て、他者とのコミュニケーションを通じて知識を発展させます。

2022
実践的な差別化指導、ハーバード大学教育大学院
今日の教室の多様性に教師が対処できるようにすることを目的とした、効果的な差別化指導。

2022 – 2023
Read for Africa 読書セラピスト
Read for Africa を通じて Phono-Graphix 読書法を修了。Phono-Graphix 読書およびスペリング法は、1993 年にフロリダの Read America クリニックによって開発されました

Sacred Heart College、Marist Observatory - 小学校教師
2022 – 2023

TEFL 資格取得
2023